Інноваційна діяльність школи в системі формування компетентної особистості
До хорошого уроку вчитель
готується все життя…
В. Сухомлинський
Компетентнісний підхід до організації освітнього процесу виступає сьогодні як фактор оновлення змісту шкільної освіти. Завдання школи – навчити жити. Ми повинні виховувати людину, здатну створити своє власне життя, здатну до самовизначення.
В Миколаївській загальноосвітній школі № 44 пройшла педагогічна рада на тему «Вплив контролю та оцінювання на розвиток предметних компетентностей учнів», яка є актуальною, бо під час навчального процесу кожен учитель здійснює контроль та оцінку діяльності учнів.
У рамках підготовки до педради проведено семінар «Дотримання принципу об`єктивності оцінювання», анкетування учнів 5-11 класів з метою виявлення проблем щодо впливу оцінювання на свідомість школярів, розроблено пам`ятку аналізу уроку. Надзвичайно цікаво пройшли показові уроки вчителів-предметників, педагоги пройшли тестування на Google-формах, оформили каталог та інформаційний список з теми педради.
Кожен виступаючий на засіданні педради поділився досвідом про досягнення при оцінюванні учнів та продемонстрував майстерність об`єктивного виставлення оцінок.
Курій І.В., вчитель початкових класів, розповіла про принципи та основні інструменти формувального оцінювання в Новій українській школі.
Самойлова Г.І., вчитель англійської мови, відзначила, що однією з сучасних форм оцінювання є технологія портфоліо як інструмент демонстрації досягнень школяра.
Венгер А.О., вчитель початкових класів, довела, що педагогіка партнерства є однією із складових оцінювання досягнень учнів, яка формує навички самоконтролю й самооцінки успішності учнів.
Кінаш Н.І., вчитель російської мови, поділилася досвідом роботи щодо використання форм і методів контролю, що забезпечують формування предметних компетентностей.
Клименко О.О., вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури, визначила стимулюючу функцію контролю через впровадження індивідуальних досягнень, а саме створення та використання ментальних карт.
Педагогічна рада сприяла пошуку нових підходів до організації освітнього процесу і, як наслідок, формуванню життєвих компетентностей учнів та їх підготовки до життя.
Вілкул О. Ю., вчитель укр. мови та літератури
